Zielgruppe:

Für hauptberuflich und ehrenamtlich Mitarbeitende in der Hospizarbeit, in der Trauerbegleitung, in Diakoniestationen, PastorInnen und DiakonInnen, Pflegekräfte sowie Menschen, die anderen Menschen in Sterbe- und Trauerprozessen begleiten oder zukünftig begleiten wollen.

Lernziele:

Fachkompetenz

• Grundwissen über Trauerprozesse und Trauermodelle

• Grundwissen über systemisches Denken und Arbeiten

• Grundwissen über Gruppenprozesse und Gruppendynamik

• Systemische Zusammenhänge erkennen und damit umgehen können

• Abgrenzung und Unterscheidung von Trauerbegleitung und Sterbebegleitung

• Auftragsklärung

• Grenzen zwischen Therapie und Beratung benennen können

Selbstkompetenz

• Wissen um die eigene Motivation

• Das eigene Menschenbild / die eigenen Wertvorstellungen benennen können

• Achtung und Wertschätzung für sich und im Umgang mit anderen

• Reflexionsfähigkeit (Rollen- und Selbstreflexion)

• Haltungen und Einstellungen reflektieren zu unterschiedlichen religiösen und kulturellen  Hintergründen sowie zu unterschiedlichen Arten von Verlust

• (Eigene) Lernprozesse wahrnehmen und gestalten können

• Selbstfürsorge

Handlungskompetenz

• Systemische Gesprächsführung

• Systemische Zusammenhänge in Familien erkennen und damit umgehen können

• Kreative Methoden und Techniken kennen und einsetzen können

• Prozessgestaltung: von der Auftragsklärung zum Erstgespräch bis zum Abschluss

• Gestaltung von Gruppenprozessen

• Wissen um die eigenen Ressourcen und Grenzen und dem angemessenen Umgang damit

• Wissen um die Ressourcen und Grenzen der zu Begleitenden und der angemessene Umgang damit
  
  

Inhalte:

Eigene Erfahrungen und Einstieg in die Thematik:

• eigene Erfahrungen mit Abschied, Trennung, Tod und Trauer (meine Trauerbiografie)
• Motivation für die Begleitung von Trauernden
• Selbsterfahrung
• Definition von Trauer
• Bestattungskultur und –recht (zwischen Tod und Bestattung)
• Soziologische Aspekte zu Trauer und Tod
• Abgrenzung Sterbebegleitung und Trauerbegleitung
• Praxis: Feldspezifisches Arbeiten (erste eigene Zielsetzung für die Praxis), Rezensionen, eigenes Projekt

(systemische) Trauertheorie – Trauermodelle:

• Trauermodelle (Darstellung – Vergleich – Kritik)
• aktueller Stand der Trauerforschung
• systemisches Denken und Arbeiten
• Trauer systemisch verstehen
• Trauerreaktionen und Gesundheitsberatung
• Zugänge zur Trauer (Ebenen des Zugangs)
• unterschiedliche Verlustformen (Krankheit, Unfall, Suizid, ...)
• Verlusterfahrungen in Trauerbeziehungen (wer trauert wie um wen)
• Trauerprozesse und Trauer als Lernprozess

Trauer in verschiedenen Lebensaltern und -situationen sowie Trauerbeziehungen:

• Todesvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen
• Trauerprozesse bei Kindern und Jugendlichen
• Trauer von Eltern um ein Kind (auch erwachsene Kinder)
• Trauer von Erwachsenen um Partner/in, Freund/in, Eltern
• Trauer im Familiensystem
• Trauer im Alter
• Trauer bei Scheidung, Verlust von Arbeit, Gesundheit, ...
• Frauen und Männer trauern anders
• ausgewählte Literatur zum Thema

Ausgewählte Themen in der Trauerbegleitung:

• Hindernisse im Trauerprozess
• Erschwerte, komplizierte, traumatische Trauer
• anhaltende Trauerstörung
• Risikofaktoren und Trauer
• Krisen und Krisenintervention
• Traumatologie (Grundkenntnisse)
• Rituale und Ritualtheorie
• Abgrenzung von Begleitung – Beratung – Therapie – Hospizarbeit
• Suizid, Suizidversuch: Begriffsklärung, historische und kulturelle Aspekte, Trauer nach Suizid

Sterben, Tod und Trauer in christlich-religiöser Perspektive:

• Religiöse Perspektive und säkulare Weltanschauung
• Warum wir? – Frage nach Sinn und Gerechtigkeit
• Thema: Schuld und Vergebung - Das kann ich nicht wieder gut machen.
• Wohin gehen die Toten? – Ein Leben nach dem Tod?
• Christliche Bestattungskultur - Bestattung als Handeln an den Toten
• Biblische und theologische Fragestellungen und deren Antwortversuche
• Leben mit den Toten
• Interreligiöse Aspekte zu Trauer und Tod
• Trauer und Tod in anderen Kulturen

Trauerbegleitung praktisch – (systemisches) Handwerkszeug für die Begleitung:

• Auftragsklärung
• Prozessgestaltung (Erstgespräch, Kontrakt, Abschluss)
• Systemische Gesprächsführung
• Handwerkszeug für die Arbeit mit „Gruppen“ (Gruppenphasen)
• Arbeit mit Trauersystemen
• Arbeiten mit dem Genogramm
• Ressourcenorientiertes Arbeiten
• Imaginationen
• „Erfahrungsregeln“
• Medien – verschiedene Ausdrucksmedien (beispielhaft erprobt)
• Gruppenformen, Gruppeninhalte
• Zielgruppen
• Eigene kreative Kompetenzen entdecken und in die Umsetzung bringen
• Literatur

Meine Rolle als Trauerbegleiter/in:

• Leitung von Gruppen
• Gruppenprozesse und Gruppendynamik
• Kommunikation / systemische Gesprächsführung
• Ich als Trauerbegleiterin – meine Stärken, Schwächen und Grenzen
• Mein Selbstverständnis – meine Motivation
• Selbst- und Rollenreflexion
• Meine reflektierte Trauerbiographie
• Meine Konzeption zur Trauerbegleitung entwickeln
• Kollegiale Beratung/ Supervision
• Fallbeispiele
• Bericht über Projekte/ Praktika

Abschlusskolloquium und Zertifikatsübergabe

Insgesamt werden die Inhalte auf 8 Module verteilt. Beim letzten Modul findet die Präsentation der Projekte, das Kolloquium und die Zertifikatsübergabe statt.

Methodische Arbeitsformen

Zu den unterschiedlichen Arbeitsformen gehören:

• Wissensvermittlung (z. B. Vorträge, Kleingruppenarbeit, Eigenstudium und Präsentation, Besprechung von Lehrfilmen, Literaturstudium)
• Begleitete Praxis in selbst gewählten Projekten vor Ort
• Vorstellung von Rezensionen
• Verschiedene kreative Methoden (Arbeit mit versch. Materialien, Kunst, Musik, Übungen, ...)
• Praxistransfer, z. B. Fallbesprechung, Rollenspiel, Simulation
• Selbsterfahrung und Selbstreflexion
• Supervision
• Begleitende Intervisionsgruppen